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表現力が上がり譜読みが楽しくなるアナリーゼ

音楽の本質はコミュニケーション

何度も言っていますがこれは楽譜を読むということにも当てはまります。

有吉尚子です。こんにちは!

楽譜にはどんな音をどんな風に演奏して欲しいのかが書かれているので、作曲家とのコミュニケーションと言えるのではないでしょうか。

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ここで書かれていることというのは、音符や強弱や発想記号だけではありません。

例えば。

バロックや古典の時代の作曲家は、奏者が自由にアドリブで華やかに装飾してくださいよ、という意味を込めて音を詰め込みすぎないシンプルな楽譜を書いています。

逆に近代フランスの作曲家は書いてあることを全部やってくれたら作品が完成するようにと細かな指示がたくさんされています。

そういう意図を無視してバロックや古典の作品を書いてある音だけを演奏する、

近代フランスの作品で書いてない音を付け足す、

なんてことをしてしまうと書いた人の意図とは全然違うことになってしまいます。

こういう時代背景だけでなく、濁った音から透き通ったクリアな和音に解決するところではホッとした帰って来た感じで演奏して欲しいとか、濁った音が長く続くところでは緊張感を高めて欲しいとか、和声でも意思表示がされています。

また旋律の音形でもたくさんの跳躍がある場面では躍動感や揺らぎを、近い音への半音進行が多い場面では雰囲気の繊細な移り変わりや調性感の薄まりを、などなど色々やって欲しいことが読み取れますね。

アナリーゼなんてめんどくさい!

というのがアマチュアの方のほとんどなので、そういう音楽の分析は先生に任せきりだったりします。

限られた趣味の時間で効率的に向き合いたい、ということならもちろんそれでも悪くはないでしょう。

でも簡単なアナリーゼのアイデアを得て自分でどうやりたいか考えることができたら音楽をするのがずっとずっと楽しくなるのではないでしょうか。

ドミソよりもシレソの方に緊張感を持ってみよう、なんていうシンプルなところからでもただ単に「ここは大きく、ここは静かに」なんて指示を丸飲みするより自主性を持って音楽を作るきっかけになります。

「この音はどうしてひとつ前より大きく書いてあるのかな?」
なんて考えてみるだけでも、作曲家がなんでそう書いたのか興味が湧いてきますよね。

アナリーゼは難しいからわかる必要はない、なんていうのはちょっともったいないですね。

もし「自分は分析はできる!」なんて方は噛み砕いてわかりやすく表現するというのも仲間と音楽を共有するためのスキルのひとつ。

ぜひそういうことにもチャレンジしてみませんか?

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  • この記事を書いた人

有吉 尚子

1982年栃木県日光市(旧今市市)生まれ。小学校吹奏楽部にてクラリネットに出会い、高校卒業後19才までアマチュアとして活動する。20才のときに在学していた東京家政大学を中退し音大受験を決意。2003年洗足学園音楽大学入学。在学中から演奏活動を開始。 オーケストラや吹奏楽のほか、CDレコーディング、イベント演奏、テレビドラマBGM、ゲームのサウンドトラック収録など活動の幅を広げ2009年に洗足学園音楽大学大学院を修了。受講料全額助成を受けロシア国立モスクワ音楽院マスタークラスを修了。  及川音楽事務所第21回新人オーディション合格の他、コンクール・オーディション等受賞歴多数。 NHK「歌謡コンサート」、TBSテレビドラマ「オレンジデイズ」、ゲーム「La Corda d'Oro(金色のコルダ)」ほか出演・収録多数。 これまでに出演は1000件以上、レパートリーは500曲以上にのぼる。 レッスンや講座は【熱意あるアマチュア奏者に専門知識を学ぶ場を提供したい!】というコンセプトで行っており、「楽典は読んだことがない」「ソルフェージュって言葉を初めて聞いた」というアマチュア奏者でもゼロから楽しく学べ、確かな耳と演奏力を身につけられると好評を博している。 これまでに延べ1000名以上が受講。発行する楽器練習法メルマガ読者は累計5000名以上。 現在オーケストラやアンサンブルまたソロで演奏活動のほか、レッスンや執筆、コンクール審査などの活動も行っている。 「ザ・クラリネット」(アルソ出版)、吹奏楽・管打楽器に関するニュース・情報サイト「Wind Band  Press」などに記事を寄稿。 著書『音大に行かなかった大人管楽器奏者のための楽器練習大全』(あーと出版)を2023年8月に発売。Amazon「クラシック音楽理論」カテゴリーにて三週間連続ベストセラー第一位を獲得。 BODYCHANCE認定アレクサンダーテクニーク教師。 日本ソルフェージュ研究協議会会員。音楽教室N music salon 主宰。管楽器プレーヤーのためのソルフェージュ教育専門家。クラリネット奏者。

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