楽器練習効率化ガイドブック

「レッスン依存症」って言葉、
聞いたことありますか?

有吉尚子です。こんにちは!

聞いたことがなくても大丈夫。
私が今作った言葉ですから(笑)

とはいえ、このレッスン依存症は
深刻な問題でもあるんです。

どういうことでしょうか。

現在、多くの音楽レッスンの
現場では時間がありません。

1回30分のレッスンに準備と
片付けまで含まれていたり、
試験の準備のために部活が
休まされていたり。

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こんなんじゃほとんど
何も伝えられない!

という現場はかなり多いです。

その限られた時間で、
コンクールに勝つための対策
発表会に間に合わせるよう
曲を仕上げたりしなければ
ならないのです。

そんな時には基礎から丁寧に、
なんて言ってる場合
ではありませんから、
とにかく先生がいいと思う
解釈を丸ごと受け入れて、
先生が言った通りの
抑揚をつけて演奏する、
なんてことが「指導」と
言われたりしています。

でも。

それって後で生徒が自分で楽譜から
音楽を読み取って組み立てる力
育てられているでしょうか。

生徒自身で感じたことや
解釈したことが客観的にどうなのか
知るようなフィードバックの機会
なっているでしょうか。

うちにレッスンにいらっしゃる
大人の生徒さんでも最初の頃には、
「今の演奏はご自身では
どんな風に感じられましたか?」
と質問すると
「わかりません」
と返ってくることが多いです。

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本人がどう思ってるか
何をどうしたいかを聞く前に
先生が今のは良かったとか
どこがどうだったかのコメントを
するようなレッスンを
多く受けてきた場合に、
自分では何も判断しないという
習慣になってしまいがちです。

本当は先生に褒めてもらいたい
のではなく自分が楽しいために
やっていることなのに、
自分で考えないで判断をひと任せに
したら先生の好みに合うことが
ゴールになってしまいます。

言われたことをやるだけでは
レッスンに行かなければ
自分がやってる音楽が良いのか
ダメなのか判断できないような
依存的な学び方になってしまい、
先生や審査員からの評価に依存して
一喜一憂するのは薬物中毒と
似ているのではないでしょうか。

良し悪しの判断基準になる
基礎としてのソルフェージュや
楽譜の読み方を学ぶのには
のすごく時間がかかり、
また教えるのにも
かなりの根気が必要です。

「言った通りにやってごらん」
の方が教えるのは簡単だし
時間も短くて済み、
コンテストやコンクールなどでも
勝ちやすいです。

それでも私は
音楽に初めて触れる子供たちや
大人になって忙しい中で情熱を
持って音楽に取り組む大人の方に、
コンクールの勝ち方よりも
その先自分で考えて
ずっと楽しく音楽をするために
よりどころとなる軸としての
練習方法や音の聞き方、
楽譜の読み方を伝えていきたい
思っています。

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